1.       要深刻理解地理教学，首先要对地理学有深刻的理解

周先生对地理教学的理解，是基于他对地理学的深刻理解，是站在地理学专业的角度去看待地理教育和教学问题的。

站在专业的角度去看待学科教育的问题，最大的优势就是对学科性质的深刻把握。区别于专门研究教育教学的专家，由地理学的专家提出的地理学科的教学观念，是更贴合于学科本质的，更有利于将学科的内涵传达给学习者。

所以，当代的地理教师，或像我这样将要成为地理教师的人，一方面要懂得教育学方面的东西，但是更重要的方面是，一定要在地理学科上进行深入的钻研。只有自己的地理素养、地理学识到达了一定的水平，才有资格来谈论地理教育。否则，一个不懂地理或者说对地理学没有形成自己的认识的人，对地理教育的理解将会是片面的、表面的。

2.       地理教学，不仅仅是传授表面的地理知识而已，更要培养科学精神、进行科学训练

周先生的关于地理野外实习的观念，与当今的教学理念颇为贴合。当今教育理念认为，课程的目的是三方面的，知识、技能和能力以及情感态度价值观。而地理学，作为一门综合的科学，它的知识不能光靠从书本中得来，更多的要靠同学们去经验、通过自己的科学分析将这些知识建构成为自己知识体系的一部分。而这种科学分析的能力，只能靠实践获得，对于地理课程来说，野外考察是地理实践的中心。野外观察是培养同学们科学精神、进行科学训练的最有效手段。

3.       野外观察在地理教学中的重要地位，不能也不会因为时代的变迁而降低，反而要更加重视。

周先生在文章中提出来野外观察的重要作用，包括“能养成综合观察之能力”“培养文化价值创造力”“训练实际社会生活之知识及能力”“养成深刻国家观念”四个方面。可以说，这四个方面，都是我国当今新课程改革中一直强调的重要方面，特别是“训练世纪社会生活之知识及能力”这个方面，在新课程改革中明确提出要培养学生将知识应用于生活中的意识和能力。

因为野外观察的这些重要作用，它是达到地理教学目标的重要手段，所以，即使现在城市中的学校越来越缺乏野外观察的客观条件，但是，野外考察对于地理教学的重要意义决定了野外考察必须在地理教学必须占有一定的地位。这就对当代的地理老师提出了一个挑战，如何能够在客观条件不利于开展野外观察的情况下，将野外观察重视起来，实施起来？我想，这是很多已经和即将成为地理教师的人需要思考的问题。

邢晓明

地理学与遥感科学学院

2009级 教育硕士生

2009年9月16日